基于新工科建设的人才培养学习模式探索
Journal of Higher Education（2023）
Abstract
为适应新工科建设对人才创新能力和综合能力的培养需求,该文将TBL(团队合作学习)教学方法与过程性考核评价体系相结合,意在探索新型教学评价模式.新模式引入基于WordPress搭建的课程在线管理系统,以线上线下混合式教学模式为载体,促进学生团队协作能力的培养.该模式侧重于对学生个体展开多层次、多角度和多来源的评价考核,最终实现学生全过程学习状态及多元化能力的综合测评.
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