微课模式下师资联合教学在"内外科疾病康复学"中的应用研究

目的:探讨基于微课模式下进行师资联合教学在广西中医药大学"内外科疾病康复学"中的教学效果.方法:在"内外科疾病康复学"课程中,分别选取广西中医药大学2016级和2017级康复治疗专业学生作为观察组和对照组,观察组采用微课模式下师资联合教学法,对照组采取预习-听课-复习-考试的传统教学方法.课程结束后,分别比较两组学生在"内外科疾病康复学"课程中的理论和技能考核成绩,并进行教学效果调查.结果:观察组理论、技能考核成绩和教学效果满意均明显优于对照组(P＜0.05),差异具有统计学意义.观察组学生的综合成绩也明显高于对照组(P＜0.05).结论:在"内外科疾病康复学"中开展微课模式下的师资联合教学,可发挥两类不同教师的各自优势,促进师资联合,有效提高"内外科疾病康复学"课程的教学质量,值得进一步推广.