格林公式研究性教学设计探讨
Studies in College Mathematics（2023）
摘要
基于微积分牛顿-莱布尼兹公式,以问题为导向,运用类比迁移和化归等数学思想方法,再现格林公式的发现和条件完善过程,引导学生独立完成定理从条件到结论的探究过程,探索研究性教学的课堂实施策略.
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关键词
research teaching,Green’s formula,curve integral,double integral
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