智能数据驱动精准教学在眼科护理实习生中的应用

目的:探讨智能数据驱动精准教学在眼科护理实习生中的应用效果。方法:采用便利抽样法，选取华中科技大学同济医学院附属协和医院2021年8月—2022年6月在目标分解基础上行智能数据驱动精准教学的80名眼科护理实习生为研究组，2020年8月—2021年6月在PBL教学基础上行目标分解教学的80名眼科护理实习生为对照组，比较两组实习结束后眼科考试成绩以及批判性思维能力。结果:实习结束后，研究组实习生眼科考试理论与实践成绩、批判性思维能力评分均高于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05）。 结论:智能数据驱动精准教学的应用，有利于巩固眼科实习护士理论知识，提高临床护理技能，增强批判性思维能力。