国内互联网医学教育文献计量学分析

目的 通过文献计量学的方法,分析"互联网医学教育"的论文,探索其研究现状及发展.方法 主要通过Citespace和Python等工具,分析关键词、期刊、作者单位等.结果 1997年1月1日至2021年12月31日共将1630篇论文纳入研究,结果显示发文量于2015年起明显增加,作者和研究单位较为分散,未能得到有意义的聚类结果,研究单位间地区发展不均衡,关键词"翻转课堂""PBL""护理教学""教学效果""实践教学""移动学习""教学改革"中介中心性大于0.1,共形成8个聚类标签,Q=0.328,聚类结果中"教学改革""护理""PBL""翻转课堂""规范化培训""Web"的Silhouette大于0.7.结论 互联网医学教育的研究近5年来有了较大发展,研究主要集中在护理教育、规培教育、移动学习以及联合应用"PBL"和"翻转课堂"等方面,但仍未能形成较集中的研究中心和团队,高质量文献比例不高.