核心素养下美国高中生物学教材中"质膜"一节的分析
Biology Teaching（2023）
Abstract
本文是在生物学学科核心素养的视域下,以"质膜"一节为例,分析美国高中主流生物学教材的知识呈现、旁栏设置、实验及测评编写.旨在为生物学教师合理地利用教学资源丰富教学内容,更好地促进学生核心素养的发展提供借鉴.
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