SPOC在生理学教学中的实践与探索

Li Ting,Yuan Li,Liu Yan,Han Lingna,Song Zhuohui,Zhang Cuiying

China Higher Medical Education（2023）

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摘要

目的:探讨基于SPOC的混合式教学模式在生理学教学中的效果.方法:在我校2018级口腔医学专业生理学课程中实施基于SPOC的混合式教学,采用形成性评价的期末综合成绩与调查问卷评价教学效果.结果:SPOC混合式教学成绩显著高于传统教学成绩(P＜0.05);问卷结果显示,80％以上的学生认为SPOC混合式教学模式对学习有帮助.结论:SPOC混合式教学模式提高了学生的自主学习能力,促进了生理学教学质量和教师综合能力的提升.

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