《作物栽培学》课程思政教学改革探索

《作物栽培学》作为农学专业核心课程，具有内容基础概念多、涉及专业面广、实践教学周期长等特点。本文从《作物栽培学》课程思政建设的意义入手，分析了提高《作物栽培学》课程思政建设水平的主要手段，包括提升教师课程思政素质、以种子萌发讲授学生成长成才、品质改良嵌入创新创业观念、以古代农业文明建立文化自信、以可持续发展引入生态文明价值观和以粮食安全阐述大国三农情怀，并介绍了开展课程思政的具体路径。