课程思政融入老年护理学教学的探索与实践
Special Health（2023）
Abstract
目的:探讨课程思政融入老年护理学中的教学实践与效果.方法:在本科三年级学生中开展老年护理学课程思政教学实践,通过同行评教及学生对教学效果的评价,明确教学成效.结果:校、院两级课程督导,以及学生评教总体得分较好;学生学习效果评价较好,对思政案例的评价大多为正向.结论:本课程思政内容设计合理,有利于学生达成德育目标.
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