"植物生理学""讲好中国农业故事"课程思政实践研究

为解决"植物生理学"侧重于课程知识传授与实验能力培养,忽视对学生进行德育教育的现状,本文以植物生理学课程中的两个知识点——"合理灌溉"与"植物激素"为例,分析了课程教学内容与课程思政特点,挖掘课程中蕴含的重要思政元素;探索了将这些思政元素引入课堂的适当方式;并调研了课程思政的效果——学生的家国情怀、团队协作能力、生态环保意识和创新精神的掌握能力.提出"植物生理学"将知识传授、能力培养和价值塑造三者有机融合的方法,以期为"植物生理学"全部课程内容和相关课程的课程思政建设提供参考.