情景模拟教育对精神科低年资护士核心能力与同理心的影响研究
China Higher Medical Education（2023）
Abstract
目的:探讨情景模拟教育对精神科低年资护士核心能力与同理心的影响.方法:将精神科低年资护士 60名分为对照组与试验组,每组30名.对照组采用常规教学,试验组采用情景模拟教育.比较两组教学结束后核心能力量表评分及Jefferson同理心量表—中文版评分.结果:试验组临床护理、人际关系、专业发展、教育和咨询、评判性思维和科研能力评分高于对照组(P＜0.05);试验组Jefferson同理心量表—中文版评分高于对照组(P＜0.05).结论:情景模拟教育能提升精神科低年资护士的核心能力与同理心水平.
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