职业本科教育发展的相关问题探析

职教本科多元化主体共同推进在现实中遭遇"冷热不均".高职院校群体因多种原因再度产生"升格热",带来正负两个方面的影响,建议从国家、地方、学校三个层面予以主动应对;从职教本科命名透视职业教育受歧视的不争事实,借鉴国内外经验,提出凸出"技术"教育的命名方式,扭转地方应用型本科转型和独立学院转设"上热下冷"的局面;为避免区域高等教育生态体系中的高职专科、职教本科、地方应用型本科三者之间的生态位发生重叠,从招生、就业、向上发展边界三个层面合理界定职教本科的发展空间,有利于确保其各安其位、错位发展.