本科生医学影像实训课形成性评价应用研究

影像学是本科生由基础课向临床课迈进的一个重要桥梁课程.而实训课是影像教学中重要的一个环节,旨在提升学生对知识的掌握和运用能力.如何有效评价实训课程效果也是重要的教学课题.文章以空军军医大学本科学员作为研究对象,运用不同教学模式、改良式形成性教学评价方式及客观性考核模式评价学员对教学的满意度和掌握度,力求提升教学质量,培养学生自主学习能力,从而实现医学影像学的管控和教学效果的提高.