新媒体背景下护理人文课程教学方法的应用探索

新媒体是利用数字技术,通过计算机网络、无线通信网、卫星等渠道,以及电脑、手机等终端,向用户提供信息和服务的传播形态.新媒体背景下,尤其近几年疫情的影响,线上教学为高校教育开辟了新的空间,提供了新的教学方法与手段.互联网应用的普及性,将社会、家庭与学校对学生的教育连为一体,通过网络共同作用于学生主体,形成教育合力,完成对学生的教育工作.很多教育者顺应时代发展,在教育中应用各种网络平台教学,如学习通、慕课、钉钉等,通过案例讨论、小组讨论等方式开展线上教学,解决了教学难题,拓宽了教育途径,使我们的教育工作具有了深度和广度.在这种时代背景下,近几年,高校教育中线上线下混合式教学方式成为一种趋势,教育者从多个维度对学生开展教育教学,取得了较好的教学效果.因此,在护理专业教育中,也应用新媒体技术对学生进行教育.人文教育在高校教育中普遍存在,但由于大学课程学时有限以及多种原因的影响,高校人文素质教育不能充分展开,教学效果有限.因此,应该充分利用新媒体平台资源开展并拓展人文教育,使他们在未来的临床医疗护理工作中能够更好的为患者服务,减少医护、患冲突,促进和谐医护患关系的建立.