视唱练耳法在ICU规培护士仪器警报管理教学中的应用

目的 探讨视唱练耳法在ICU规培护士仪器警报管理教学中的应用效果.方法 选取复旦大学附属中山医院2019-2021年入职的57名规培护士为研究对象.2019年8月至2020年7月,对符合条件的29名规培护士(对照组)采用传统教学方法进行ICU仪器警报识别、处理培训.2020年8月至2021年7月,对符合条件的28名规培护士(观察组)采用视唱练耳法进行培训,比较两组护士应答仪器设备警报声的速度、识别正确率、仪器设备警报处理措施的正确率以及报警疲劳的情况.结果 观察组护士识别仪器设备警报声的正确率(90.0％)高于对照组(78.0％),对仪器设备警报声的应答速度[(5.51±0.50)s]快于对照组[(7.59±0.88)s],差异均有统计学意义(P<0.05).观察组临床报警疲劳得分[(19.75±4.43)分]略低于对照组[(20.90±4.00)分],但差异无统计学意义(P=0.309).结论 视唱练耳法是一种实用、有效的培训方法,可提升规培护士对仪器设备警报的反应速度及识别正确率,有助于对患者病情变化及时做出判断和处理.