医学史融入内分泌科住院医师规范化培训的教学改革探索——以百年胰岛素史为例

目的 探讨内分泌科住院医师规范化培训中的与激素相关的教学方法.方法 对2022年2月至2022年6月在北京大学第三医院进行一阶段规范化培训的内分泌科住院医师25人,采用结合胰岛素百年发展史的教学模式,进行胰岛素教学实践,并在教学前后进行问卷评估.采用SPSS 20.0进行卡方检验.结果 共有31名医师参加培训,纳入其中的25名一阶段规范化培训住院医师进行分析.培训前仅有3人(12％)了解胰岛素的发展史,胰岛素临床使用的系列问题回答全部正确的为10人(40％).接受培训后,23名(92％)住院医师表示了解或熟悉胰岛素发展史,20人(80％)在胰岛素临床使用问题的回答中全部正确,均比培训前提高,差异有统计学意义.结论 在内分泌科住院医师规范化培训中融入医学史讲授,能够有效地提升教学效果,增强青年医师人文素养,可以成为住院医师规范化培训的有效手段.