对分课堂教学法在水力学教学中的应用及效果评价
Guangdong Occupational Safety（2022）
摘要
为了提高水力学课程的教学效果,研究组采用了对分课堂的授课方式,对照组主要采用传统的授课方式.采用教育测量学方法对水力学期末试卷成绩、难度、区分度等进行定性评价,采用问卷调查的方式从14个角度进行定性评价.结果显示,对分课堂教学法对学生的考试成绩、知识掌握情况、团队合作、沟通交流和知识的系统化等方面都有提高和帮助.
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