教育生态化视域下基于SPOC的高校英语生态教学实践
Modern English（2022）
Abstract
文章基于生态学和教育学原理解决目前高校英语课堂现存的生态问题,采用定量和定性结合的方法,通过设计为期16周的SP OC课堂教学实践:学生课前预习上传至学习通的短微视频或音频并完成任务点;线下课堂以结对子或小组(优差生态组合)形式分析和解决问题(线上线下融合)并进行课堂展示+师生即时评价;课后以个人或小组上传至学习通劣构问题解析+教师延后评价.教学效果评价基于受试组和实验组的期末考试成绩+问卷调查+半结构访谈综合进行生态评估研究对于高校生态英语教学具有一些启示意义.
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Key words
Eco-education,SPOC,college English classroom
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