思维导图在中医五行学说教学的应用

目的 探讨思维导图对中医领域系统教学的影响,为中医护理教学的实施构建新路径.方法 选取中国医科大学附属盛京医院32名护理人员作为研究对象,随机平均分成对照组与观察组,每组16人,对照组实施常规教学模式,观察组实施思维导图教学模式,以中医五行学说为例进行理论授课,教学后进行理论考核,对比2组的教学效果;采用问卷调查对16名观察组护理人员进行思维导图的教学评价,总体验证思维导图教学模式是否有助于中医教学.结果 观察组护理人员理论考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),说明观察组护理人员对五行学说的理解能力处于较高水平.观察组问卷调查满意率为86.36％.结论 思维导图教学模式具有可操作性,能够使中医教学内容丰富与全面,促进护理人员在职中医教学有效开展,培养护理人员的逻辑思维能力、临床应用能力以及核心素养.