An Analysis of Differences between Teachers’ and Directors’ Perceptions and Needs According to the Annual Period of Open Childcare Center Operation

본 연구는 열린어린이집 운영 연차에 따른 교사와 원장의 운영 실태를 살펴보는 데 있다. 이를 위해 충청북도에 소재한 열린어린이집 교사와 원장 1년, 2년, 3년 차 이상 각 50명씩 총 300명을 대상으로 조사하였다. 열린어린이집 운영 연차에 따른 교사와 원장의 운영 실태는 일원배치 분산분석을 하고, 집단 간 차이를 알아보기 위해 샤페(Scheffé) 사후검증을 실시하였다. 마지막으로 교사와 원장의 운영 실태를 분석하기 위해 독립 t 검정을 실시하였다. 연구결과 교사의 운영 실태는 어린이집 공간의 개방성에서만 차이가 있고, 모두 3년 차 이상에서 가장 높은 것으로 나타났다. 3년 차 이상 열린어린이집 운영에 참여한 보육교사들은 기관과 가정의 신뢰 형성이 개방된 공간에서 시작되고 있음을 알 수 있었다. 원장의 운영 실태는 모든 하위 항목에서 차이가 있으며, 3년 차 이상에서 가장 높은 것으로 나타났다. 원장은 연차가 높을수록 열린어린이집을 운영하는 데 있어 보다 적극적임을 알 수 있다. 한편, 교사와 원장의 운영 실태 차이는 항목 전체 점수에서 교사가 원장보다 높게 나타났고, 지금까지 열린어린이집 운영 실태에 관한 연구는 있었지만, 연차별 운영 실태를 비교할 수 없었다. 이러한 결과를 통해 교사와 원장의 연차별 운영 실태를 비교함으로써 열린 어린이집의 운영을 더 활성화하여 질 높은 열린어린이집 운영의 기초자료를 제공하고자 한다.