基于信息－知识－信念－行为理论的协同健康教育对妊娠期糖尿病的干预效果观察

目的:探讨基于信息-知识-信念-行为健康教育（IKAP）理论协同健康教育对妊娠期糖尿病（GDM）的干预效果。方法:选择丽水市中心医院2019年10月至2021年10月收治的GDM患者130例为研究对象，采用随机对照研究方法，按照随机数字表法将研究对象分为观察组与对照组，各65例。对照组采取常规健康教育，观察组在对照组基础上基于IKAP理论协同健康教育。两组干预至分娩前。比较两组糖代谢［糖化血红蛋白（HbA1c）、空腹血糖（FPG）和餐后2 h血糖（2hPG）］、健康行为情况、妊娠结局及新生儿结局情况。结果:观察组GDM患者HbA1c［（6.34±0.79）%］、FPG［（5.38±0.65）mmol/L］和2hPG［（7.45±1.09）mmol/L］均低于对照组的（7.19±0.84）%、（6.21±0.79）mmol/L和（8.74±1.23）mmol/L（ t=5.93、6.54、6.32，均 P < 0.001）。观察组GDM患者定期监测血糖（93.85%）、适当运动（90.77%）和控制饮食（96.92%）均明显优于对照组的76.92%、75.38%和84.62%（χ 2=7.45、5.47、5.87，均 P < 0.05）。观察组GDM患者不良妊娠结局发生率（4.62%）明显低于对照组（16.92%）（χ 2=5.12， P < 0.05）。观察组GDM患者不良新生儿结局发生率（7.69%）明显低于对照组（21.54%）（χ 2=4.99， P < 0.05）。 结论:基于IKAP理论的协同健康教育对GDM患者干预效果明显，可明显降低患者血糖，提高患者健康行为，减少不良妊娠结局和新生儿结局。