加强儿科医学生临床实习期医患沟通能力培养的探索

目的 研究加强儿科医学生临床实习期医患沟通能力培养的效果.方法 2019年8月—2020年8月,在儿科进行实习的医学生40名为研究对象,按照数字随机法分成两组;对照组常规实习,研究组在此基础上加强儿科医学生临床实习期医患沟通能力培养;两组学生医患沟通技能评分变化比较,及对教学满意度调查.结果 研究组学生理论知识、临床技能的考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).研究组学生两组学生医患沟通技能评分比较均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).研究组学生核心能力评分中临床护理、人际关系、领导能力、教学咨询、评判性思维评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).研究组学生对教学满意度(100％)高于对照组(70.00％),差异有统计学意义(P<0.05).结论 加强儿科医学生临床实习期医患沟通能力培养,为日后临床医患沟通方面建立良好的基础,更符合日后新的医学模式的发展.