基于SPOC模式下材料分析测试技术"金课"建设与实践
Guangdong Chemical Industry（2022）
摘要
针对传统的《材料分析测试技术》课程教学内容多而杂,且内容陈旧,教学方式过于单一,导致课程缺乏两性一度等这些问题.本文基于SPOC理念对《材料分析测试技术》课程进行了混合式教学模式探索与实践.通过科-赛-教深入有机融合,利用线上+线下混合教学模式,打造具有两性一度的"金课".实践表明,该教学模式的实施,有利于激发学生对材料学习的兴趣,拓展学生的知识面,促使学生达到深度学习的效果,同时提升学生解决问题的能力,进而提高教学质量.
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