高校教学创新背景下师范专业课程RLDAD创新模式研究 ——以英语教学论课程为例

高校课程教学创新和师范类专业认证大背景下,如何围绕师范认证三理念,避免跟教材讲课、思政教育机械化、片面关注教情、知识堆砌以及目标达成意识缺失的问题,是教学改革必须面对的挑战.聚焦师范类英语专业英语教学论课程,采用RLDAD创新教学模式,即课前整合准备、课前生活化导入、课前量化学情、课中小组活动化和课后学习成果量化,以应对教改难题.通过课例前后学习效果对比和访谈,发现该模式对于师范生知能产出有量化促进,受访者亦表示该学习体验过程对自己产生了积极影响.因此,RLDAD教学模式在提升师范类教学质量方面具有一定的参考价值.