初中数学课堂学习效果评价指标体系构建研究
wf（2022）
Abstract
基于双减政策的背景之下,本着"科学评价初中生课堂学习效果"的目的,结合2017版普通初中数学课程标准,通过文献法初步构建了初中数学课堂学习效果评价指标体系,并利用德尔菲法、信效度分析对指标体系做了修正,得到最终的评价指标体系,为科学评价初中生的数学课堂学习效果提供参考标准.
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