案例式PBL教学模式在《心肺康复治疗学》教学中的应用
Pharmacy and Clinics of Chinese Materia Medica（2022）
Abstract
目的:探讨案例式PBL教学模式在《心肺康复治疗学》教学和考核中的应用价值.方法:选取我校康复治疗学2018级123名学生为研究对象,1班60人为实验组,2班63人为对照组.实验组采用案例式PBL教学,对照组采用传统讲授教学法.采用病案分析对两组学生进行考核.结果:案例式PBL教学组案例分析考核中的问诊、康复评定、康复治疗环节成绩均高于对照组.结论:案例式PBL教学能有效提高学生临床问题解决能力和临床思维能力.
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