案例导入与任务驱动教学法的结合在病理生理学教学中的应用及效果评价

目的：探讨在病理生理学大班教学中，任务驱动教学法在提高学生学习效果及能力培养中的作用，并进行效果评价。方法：将本院2019级护理学本科三个大班随机分为三组，一组116人采用讲授法，二组116人采用案例导入法，三组115人采用案例导入结合任务驱动教学法。通过应用型试题及调查问卷比较各组的学习效果。结果：任务驱动教学法组学生应用型题成绩及问卷评价均优于其他组，差异有统计学意义。结论：任务驱动教学法能提高学生成绩和教学效果，更加适用于病理生理学教学。