护理本科生社交媒体健康教育能力的调查研究

目的:调查护理本科生应用社交媒体进行健康教育的能力及现况，分析社交媒体健康教育经历对护理本科生社交媒体应用相关能力的影响，为今后护理本科健康教育课程的设计提供参考信息。方法:采用方便取样法，于2019年5—9月，选取北京市4所医学院校护理本科生147名，使用一般资料调查表、中文版社交媒体能力量表进行问卷调查，并采用目的抽样法，选取20名护理本科生进行半结构式访谈。结果:57.14%（84/147）的护理本科生在本科阶段曾经使用社交媒体进行健康教育。社交媒体能力各维度得分中，社交媒体自我效能感（条目均分4.42分）和绩效预期（条目均分3.31分）得分较高。访谈中护理本科生认为经院校培训后，宣传工具运用和载体制作能力、信息选取和传递能力、团队合作能力等社交媒体应用有关能力均有提升。结论:护理本科生应用社交媒体进行健康教育的现况有待进一步改善，应用社交媒体进行健康教育的能力有较大提升空间，社交媒体健康教育经历能够有效提高其社交媒体应用相关能力，建议应用社交媒体进行健康教育的相关课程和培训在院校护理本科教育中推广。