学习通在线学习平台使用的分析及效果 ——以园艺背景专业"植物生理学"课程为例

Xiandai Horticulture（2022）

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摘要

为适应当前的教学生态环境,培养地方发展需要的园林应用型人才,以郑州师范学院植物生理学课程为实施对象,建设学习通平台,采纳平台过程性学习行为数据,构建新型混合式教学模式,旨在为高校教学模式的拓展研究提供参考.

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