问题导入式线上教学在口腔病人管理课程中的应用与效果评价

目的:探讨问题导入式线上教学在口腔病人管理课程中的应用效果,提升学生自主学习意识及逻辑思考能力.方法:2016级口腔医学五年制本科生95人为实验组,采用问题导入式线上教学法授课,通过总成绩和学生主观自评评估教学效果.对照组为2015级口腔医学五年制本科生95人,采用传统教学法.实验组和对照组由同一组评分人员采用同一评分标准评定成绩,应用统计学分析软件SPSS 22.0对数据进行秩和检验.结果:实验组学生考核优秀率为32.6％,合格率为98.9％,与对照组相比有显著性差异(P＜0.05).实验组学生对问题导入式线上教学法满意度更高,该教学法在提高学生学习兴趣、逻辑思考能力、培养自主学习意识及综合分析能力方面效果较为显著.结论:问题导入式线上教学法的效果显著优于传统教学方法.