互联网+背景下CBL教学模式在生理学教学中的探索
Chinese Medicine Modern Distance Education of China（2022）
Abstract
为探讨"互联网+"背景下CBL教学模式对学生能力培养的实践效果,作者在2019级护理专业的生理学教学中开展教学研究.文章阐述了教学研究的具体实施方法,通过调查问卷和期考成绩评价教学效果.研究结果表明,该教学模式有利于激发学生的学习兴趣,提升学习效率,提高学生应用知识分析、解决问题的能力,同时还促进了教师教学能力的提升.
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