思政教育环境下高职院校专业课程的改革——以"盆景技艺"为例
Xiandai Horticulture（2022）
Abstract
为探索思政教育环境下高职院校专业课程的改革,根据地方特色、岗位需求,以"盆景技艺"课程思政教学为例,从教学目标、教学内容、思政元素融入方式、评价方式等方面探讨教学改革方案,结果表明,学生学习参与度明显提高,学习热情得到激发,教学效果显著提高.
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