基于证据推理与模型认知的同课异构分析——以"燃烧与灭火"为例
Education & Equipment Research（2022）
摘要
证据推理与模型认知是化学核心素养之一,也是学生思维外显化的方法之一.文中以"燃烧与灭火"为主题,通过同课异构的方式阐述如何科学培养证据推理与模型认知,主要从模型设计对比、基于证据推理的建模教学思路对比、认知模型的自主构建三个角度出发,对比两位一线教师的课例,探寻培养证据推理与模型认知的途径.
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