ARCS动机设计模式在细胞生物学教学中的应用——以物质的跨膜运输为例

LI Bo, CHEN Meiqi,LI Shanshan,BAI Yujia,SUN Yingning,JIAO Dezhi,CUI Tingting,MO Jixian,FAN Zhenyu,XU Xingjun,WANG Lishuang,WANG Yujue

Journal of Science of Teachers' College and University（2022）

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摘要

细胞生物学课程是生物技术专业的专业基础必修课,学习动机的激发在细胞生物学课程学习中起到至关重要的作用,是提高生物技术专业本科生学习兴趣的关键.ARCS动机设计模式说明影响学生学习动机的因素主要有4种,即注意、切身性、自信心和满意度.结合动机设计模式中的4个因素,提出了物质的跨膜运输的教学策略,最终达到增强本科生对细胞生物学学习动机的目标,提升课程的教学效果.

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