浅谈《空调用制冷技术》课程思政教育的探索与实践

针对课程思政教育可能存在的“贴标签”和“两张皮”现象，为解决专业知识教育与思政教育融入性、双目标达成问题，以《空调用制冷技术》课程为例，探讨了工学类专业课程思政元素应具备的特点，阐述了不同阶段思政内容和教学体系闭环设计方法。