科教融合背景下通识教育课程的探索与实践 ——以省级科研平台教育课程为例
jiaoyu jiaoxue luntan（2022）
Abstract
人才培养是高校科教融合的落脚点,而通识教育是高校人才培养的重要组成部分.积极推行省级科研平台承担通识教育课程,能够实现科研反哺教育,让学生在通识教育中接触最前沿的科技知识,以此充分调动学生的学习积极性,激发学生的科研兴趣,对提高学生的创新能力,培养复合型、创新型人才具有重要意义.以华南农业大学农事训练通识教育课程为例,探索了在省级科研平台开展通识教育课程的优势与存在的问题,针对存在的问题提出了相应的解决方案,以期为农林类高校开展通识教育课程提供借鉴与参考.
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