基于区域认知视角探究地名在地理教学中的应用
xinkecheng daoxue（2022）
Abstract
地名知识的学习是提高学生区域认知能力的重要途径.本文从一道关于地名的高考题出发,从地理教学的现实需要、核心素养的培养要求、德育渗透的新路径、地理教学的重要资源、历史地理教学的重要载体五个方面,阐述开展地名知识教学的必要性.基于此,笔者探索了发挥课堂教学的主阵地作用,在实践活动中掌握地名知识,引入各类学习资源,寻求多元化的教学方式的教学策略.
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