感恩和领悟社会支持在上海市临床医学本科生共情能力与利他行为间的作用分析

目的:探讨临床医学本科生共情能力与利他行为之间的关系,分析感恩和领悟社会支持在共情能力与利他行为关系间的作用,为促进医学生的人文教育提供参考依据.方法:选取上海市2所医学院校的临床医学本科生为研究对象,采用医学生版杰弗逊共情量表、利他行为量表、感恩问卷和领悟社会支持量表开展调查.结果:共得到423份有效问卷.临床医学本科生共情能力与利他行为呈显著正相关(P<0.001),与感恩和领悟社会支持均呈显著正相关(P<0.001);感恩在临床医学本科生共情能力与利他行为之间起中介作用(β=0.36,P<0.001),领悟社会支持调节了感恩与利他行为关系间的中介过程(β=0.10,P<0.01).结论:临床医学本科生的共情能力既可直接影响利他行为,也可通过感恩对利他行为产生间接作用,且随着领悟社会支持水平的提高,感恩对利他行为的正向预测作用增强.