"三主"视角下《妇产科护理学》的课程思政教学实践

目的 探讨"三主"视角下《妇产科护理学》"课程思政"的教学实践及效果.方法 围绕教师队伍主力军、课程建设主战场、课堂教学主渠道3方面,采取强化教师思政育人意识与能力,完善课程思政系统、构建"LOVE"和"HEART"2大思政模块、丰富课堂教学方法等措施,在2019级护理本科生中进行《妇产科护理学》"课程思政"教学改革.结果 学生和督导评价中,教师德育能力均分超过上一年度,且获得了一些奖项;学生课堂互动参与度好、线上学习积极、期中考试和期末考试平均分超过80分,思政素养得分超过90分者占比超过80％.结论 "三主"视角下"课程思政"教学可提升教师思政育人能力,激发学生课程学习投入、提升学习效果和思政素养.