课程思政在外科教学中的实践与思考

高等医学学府作为医学类人才培养的主阵地,肩负着"健康所系、性命相托"这一使命,更承担着重要的育人重任.在高等医学教育中实施课程思政势在必行.课程思政在外科教学中的实施主要通过理论教学融入课程思政和临床实践融入课程思政.然而,课程思政融入外科教学存在着如下困难与问题:专业课教师对如何融入课程思政把握不准;外科教学课程思政体系化设计缺乏;外科教学课程思政实施路径不清晰;缺乏多元评价机制.我们需要认识到:推动外科教学课程思政建设是一项系统化、长期化的工作,是践行"三全育人"实践的有力抓手,是一个循序渐进、自然适度、"润物细无声"的过程.