多元化路径教学模式在中医护理临床教学中的应用
Chinese Medicine Modern Distance Education of China（2022）
Abstract
目的 观察多元化路径教学模式在中医护理临床教学中的应用效果.方法 纳入中国医科大学附属盛京医院2019年1月—2020年12月的70例实习生展开研究,将其分为2组,其中实行多元化路径教学模式的为观察组,实行常规教学模式的为参照组,对比2组学生在不同教学模式下的学习效果.结果 与参照组比较,观察组的理论、操作成绩明显提高,综合能力得到了强化,教学总有效率也得到了提升,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在中医护理临床教学中,应用多元化路径教学模式,可以有效提高实习生的学习成绩和综合能力,值得推广与应用.
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