高校理工科课程融入思政元素的设计与实践探讨——以"真空工程技术基础"课程为例
The Guide of Science & Education（2022）
Abstract
高校理工科课程思政元素融入日常教学过程比人文社科类课程更具鲜明的特征,用思政元素的红线贯穿教学全过程,在教学设计路线、实施路径和关键环节上值得探讨.以岭南师范学院"真空工程技术基础"课程为例,文章阐释思政元素与课程内容的有机衔接和多元并举融入方式的可行性研究,主要采用案例教学法、翻转课堂等教学手段从授课教师和学生角度进行探索性教学实践.
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