基于BOPPPS理论的设计专业混合式教学范式探索——以服务设计课程为例
Furniture & Interior Design（2022）
摘要
在"互联网+"时代,融合传统课堂与在线学习特点的混合式教学已逐渐成为高校课程实施的主流模式.本文以服务设计课程为例,基于BOPPPS理论模型,以教师为主导、学生为主体,采用混合式教学模式,进行服务设计的教学设计研究与教学实践,形成课前、课中、课后三位一体的教学环节.结果表明,该授课模式能有效激发学生的学习热情,提高学生的创新思维和设计实践能力,取得了良好的教学效果,以期为国内高校设计专业的混合式实践课程改革提供借鉴.
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