指向不同认知水平的"食物链"错误表达

Biology Teaching（2022）

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摘要

针对学生在"食物链"相关习题中的错误表达,剖析其中的原因,发现这些错误表达反映了学生不同层次的认知水平,说明学生的错误解答具有层次性,为"食物链"的有效教学提供依据.

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