整合医学教学模式在急诊医学住院医师规范化培训中的应用

目的:探讨整合医学教学模式在急诊医学住院医师规范化培训中的教学效果.方法:选取蚌埠医学院第一附属医院急诊医学住院医师规范化培训基地学员50名,随机分为观察组和对照组,各25名.对照组采用传统教学法,观察组采用整合教学法.采用问卷调查和实践技能考核相结合的方法进行综合评价.比较2组学员临床技能考核结果和教学效果满意度评价.结果:观察组学员清创缝合术、洗胃术、气管插管术、留置鼻胃管术、心肺脑复苏术、病例分析能力得分均明显高于对照组(P<0.01).观察组学员健康意识、急救技能、科研创新能力、沟通能力、问题解决与分析能力、知识掌握程度、激发学习兴趣、提高临床思维能力方面教学效果满意度评分均明显高于对照组(P<0.01).结论:在急诊医学住院医师规范化培训中采用整合医学教学模式有助于提高学员的科研创新能力、急救技能、知识掌握程度、沟通能力和临床思维能力,教学效果明显提升.