打造电类专业“金赛”，提升学生创新创业能力

针对工科电类专业理论知识与实际操作严重脱节，学生创新意识不强，解决实际问题能力差，创新能力不足等问题，本研究从创新人才培养模式，建立鼓励创新创业的多元平台，开展大学生创业项目的开发与对接，提高指导教师业务水平等多方面打造电类专业“金赛”，使学生从“要我学”的被动学习转换为“我要学”的主动学习，激发学生自主学习、独立思考的动力，培养学生的创新意识，提升学生的创新创业能力。