全生命周期视角下健康管理课程设计与实践研究

目的 探讨全生命周期视角下的健康管理课程在本科教学中的设计及应用效果.方法 在30名不同专业的本科生中开展以研讨课为形式,以生命各阶段的健康问题、健康管理方式及实践技术为内容的健康管理课程.对学生采取过程评价,了解教学效果;对其课后心得体验进行质性分析,了解学生对健康管理课程的体验与反思.结果 学生的过程性评价平均成绩为(93.73±2.63)分,教学效果良好.学生认为健康管理课程可以促使其在"对科学健康知识的学习""对家人健康管理的关注""对日常急救技术的初识""对自身健康管理的反思""对护理人文关怀的感悟""对课程教授方式的体会"等方面有进展.结论 基于全生命周期的健康管理课程能够帮助学生树立健康管理的意识,培育大学生的关怀和管理能力,帮助实现全民健康.