不同健康传播方法对杭州市某区公众传染病健康素养的影响

目的 评价不同健康传播方法对不同人群传染病健康素养干预的效果.方法 采用整群随机抽样的方法,抽取杭州市拱墅区四类人群(社区居民、中学生、大中型宾馆饭店服务员、建筑工地工人)共1000人纳入干预对象.每类人群分5组,每组50人,分别采取一种健康传播方法进行现场干预.通过干预前后的自身对照,比较不同干预措施对该干预人群传染病健康素养的影响.结果 干预后,传染病健康素养水平及5方面维度素养水平均明显高于干预前,结果具有显著性差异(P<0.05).观看科普视频对工地工人健康素养的提升效果最好,对社区居民的提升效果最差(P<0.05).阅读宣传折页对工地工人健康素养的提升效果最好,对宾馆服务员的提升效果最差(P<0.05).健康讲座对工地工人健康素养的提升效果最好,对宾馆服务人员的提升效果最差(P<0.05).小组学习对工地工人健康素养的提升效果最好,对宾馆服务人员的提升效果最差(P<0.05).新媒体对宾馆服务人员健康素养的提升效果最好.针对社区居民,健康讲座、新媒体和小组学习优于科普视频;针对中学学生,宣传折页、健康讲座和新媒体优于科普视频;针对宾馆服务员,新媒体优于其他传播方式;针对工地工人,宣传折页和健康讲座优于其他传播方式.结论 对于不同人群采用多样化健康传播方法可明显提高传染病健康素养水平.新媒体传播适用于大部分人群,健康讲座更适用于社区和学校人群,工地工人则更适合宣传折页及科普视频这两类传统的传播方法.