引导性反馈教学法在急危重症护理学高仿真模拟实训教学中的应用

目的 分析引导性反馈教学方法在急危重症护理学高仿真模拟实训教学中的效果.方法 对35名护理本科生进行急危重症护理学高仿真模拟实训后,采用引导性反馈方法进行干预授课,学生在课后完成个人反思总结和满意度评价,教师对学生进行小组访谈.结果 学生反思的内容体现在理论知识、护理技能、医护与护患沟通、病情观察与评估、团队合作、积极心态6个方面.访谈结果显示学生对于引导性反馈教学方式持积极态度.结论 在急危重症护理学高仿真模拟实训教学中应用引导性反馈方法是切实可行的,能够取得满意的教学效果.