空间数据分析一流课程建设的思考

空间分析/空间数据分析是GIS的核心与灵魂.GIS已从数据库型GIS进入分析型GIS阶段.《空间分析/空间数据分析》已逐步成为遥感科学与技术、地理信息科学、地理空间信息工程等本科专业的核心课程.课程是人才培养的核心要素、课程质量直接决定人才培养质量、课程建设永远在路上.围绕空间数据分析一流课程建设,重点讨论了课程名称、课程内容体系、教育教学方法、教学资源共享等问题.经讨论提出了5条建议:①将课程名称统一改为《空间数据分析》;②重塑课程内容体系,在介绍基本空间分析方法的基础上,加大空间统计分析部分的比重,并适当补充轨迹分析、智能空间分析等内容;③面向学生综合能力培养,进一步改革教学方式,逐步推动学生从被动学习到主动学习的转变,并以产出为导向改革课程评定和评价方法;④不同学校根据各自的特点,分类型、分层次地开展《空间数据分析》课程的教学,编写不同类型和层次的空间数据分析教材;⑤建立《空间数据分析》课程的教学联盟和虚拟教研室,发挥各高校师资和教学资源的综合力量,实现教学资源共享、教学经验及时交流等,为培养空间数据分析优秀人才提供重要基础.